Déroulement

Après un entretien téléphonique et avoir complété un questionnaire, où vous m’aurez expliqué les difficultés de votre enfant, nous nous rencontrerons pour une première séance.

Celle-ci se déroule en présence d’un ou des parents. Elle consiste à affiner la demande principalement avec l’enfant ou l’adolescent, à évaluer les difficultés et à déterminer ensemble les besoins et les objectifs à atteindre tout en posant le cadre de l’accompagnement.

Ensuite 2 possibilités se présentent :

• La première séance a montré qu’il est avant tout très intéressant de travailler ensemble, avec vous parent-enfant et thérapeute. Nous aurons alors 3 séances environ de coaching utilisant le protocole CPIM. Ensuite, nous verrons si votre enfant a besoin de séances individuelles pour travailler la méthodologie.
• La première séance a montré que nous pouvons directement travailler la méthodologie. Ces séances suivantes se déroulent en présence de l’enfant seul. Pour les enfants du primaire et de collège, nous pourrons faire ensemble, en fin de séance, un petit point de 10/15 minutes.

L’ accompagnement évolue au fil des séances et s’adapte aux progrès de l’enfant. Il est à prévoir un minimum de 6 séances d’ 1 heure.

Attention, je ne diagnostique pas, ni ne traite les troubles de l’apprentissage.

Mon approche est globale et je ne me substitue pas aux professionnels spécialistes tels que psychométriciens, orthophonistes, psychologues, ergothérapeutes, graphothérapeutes…

Je travaille en revanche en totale complémentarité avec eux et je peux vous diriger vers un spécialiste compétent.